Accueillir, comprendre et travailler avec la violence et l’agressivité dans la clinique

Objectifs professionnels

Compétences visées :

• Repérer les rapprochements/distinctions entre processus violents et processus agressifs.
• Appréhender les enjeux corporels et de l’agressivité tout au long de la vie.
• Discerner les enjeux de l’agressivité selon les diverses hypothèses psychopathologiques et situations singulières.
• Affiner le repérage des actes violents ou agressifs dans l’institution comme dans la clinique, et envisager les réponses à proposer.
• Renforcer sa créativité de clinicien pour adapter cadre et techniques cliniques, le cadre « médium malléable ».

Contenus

• Apports théoriques : différencier violence et agressivité
  • Les composants neurobiologiques (stress-angoisse-agressivité), comportementaux, et psychodynamiques de l’agressivité. Distinction entre violence et agressivité.
  • Violence et agressivité au regard de la psychopathologie, l’agressivité dans le transfert et le contre-transfert.
• Travail théorico-clinique :
  • Discussions/réflexions et élaboration théorico-clinique à partir de situations cliniques.
  • Propositions d’aménagements thérapeutiques.
• Mise en jeu corporelle et travail d’élaboration :
  • Corps et agressivité, passage à l’acte et mise en acte.
  • Symbolisation primaire et symbolisation secondaire.

Références théoriques : Benghozi, J. Bergeret, B. Chouvier,S. Freud, B. Golse, R. Roussillon, Sirotta, etc…

Méthodologie et outils pédagogiques

• Formation en présentiel.
• Validation des attentes des participants.
• Apports théoriques. Réflexion sur les concepts à partir de publications.
• Echanges interactifs entre les formateurs et les participants : travail sur la pratique professionnelle : enjeux théorico-cliniques et réflexions sur les propositions cliniques à apporter en termes d’aménagement de cadre et de technique clinique, à partir des situations cliniques présentées.
• Remise de documents sous forme digitale.
• Evaluation des acquis tout au long de la formation.

Sanction de la formation

• Un tour de table est effectué à la fin de la formation avec les participants.
• Un questionnaire d’évaluation de stage est rédigé en fin de stage par chaque participant.
• Une attestation de présence-certificat de réalisation sera transmise à chaque stagiaire.
• Une attestation de fin de formation sera communiquée à chaque stagiaire.

Suivi de la formation

Un questionnaire post-formation sera proposé aux stagiaires dans les semaines qui suivent la formation.

Moyens pédagogiques et matériel mis à disposition

Salle de formation équipée de chaises, tables, tableau et vidéoprojecteur.